更新日期:2011-07-14

英語口頭表達能力,可從幾個方面衡量:1語言的準確性(accuracy)和得體性(appropriateness);2語音(pronunciation)、語調(intonation)是否正確,口齒是否清楚;3話語組織(discourse management)是否合理;4口語表達的流利程度(fluency);5語法(grammar)是否正確,用詞是否恰當,語言是否符合英語表達的習慣。

 針對這些標準,要提高英語口頭表達能力,就要採取相應的訓練方法,方法對了,就能事半功倍。

 「自言自語法」7大訣竅

 因素限制,只要掌握以下訣竅,自己對著自己講英語就行了:

 ◆自主創造語言環境

 你可以隨心所欲創造語言環境。在自己的房間裏,沒有人會笑話你,可以盡情大膽地說。你可以在散步時說給風聽,說給花草樹木聽;可以在欣賞影片時跟著男女主角傾訴喜怒哀樂;可以在睡前或一覺醒來時,訴說自己的憧憬,描繪自己的夢境。總之,你可以在任何時空環境,用你想要的語速和音調,隨心所欲地說。

 ◆善於模仿

 採用「自言自語法」,要學會「模仿」。模仿的原則,一要大聲模仿:大大方方、清清楚楚說話,一板一眼、口型要到位,不能忸忸怩怩、小聲小氣地在嗓子裡嘟嚷。二要仔細模仿:優美的語音、語調,不是短期模仿所能達到,對於有英國英語基礎的人,學說美國英語是如此,對於華人學說英語更是如此。

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更新日期:2011/07/02 17:25  

日本311強震是今年指考的熱門時事題,指考英文翻譯題考日本核電廠爆炸、以及綠色能源。文章閱讀則是包羅萬象,有企業客訴、珍貴美食松露、蜘蛛網結構等等,高中老師認為,這些主題不貼近學生生活經驗、專業術語多、還要運用艱澀的新聞英語用語,大大增加作答難度,滿分人數將減少。(陳映竹報導)

 寫完英文科試題許多考生反應好難!台北市高中英文科輔導團分析,試卷難度屬於中間偏難、比去年指考還要難。今年文章閱讀主題涵蓋企業對客訴的處理原則、校園霸凌、昂貴美食松露、動物實驗、蜘蛛網結構等。北市高中英文輔導團、建中老師陳美秀分析,這些主題不貼近學生生活經驗,翻譯題日本核電廠爆發,學生要運用新聞英語中較艱深用語,才能作答,考生要在八十分鐘做完試卷是一大挑戰。

 作文題目則是「友善題」,要學生表達個人對畢業典禮看法,並且說明如何進行畢業典禮,大多數學生都剛參加過畢業典禮,記憶猶深,很好發揮。

 但輔導團表示,由於選擇題難度高、翻譯題字彙又難,一定很多考生空白不會寫,程度好的考生大概只剩下20分鐘寫作文,中下程度考生作文只能完成一半!

 


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渴了
Nodoga kawakimashita
餓了
Onakaga sukimashita
好吃/好喝
Oishiidesu
不好吃/不好喝
Oishikunaidesu
洗手間在哪里
Toirewa dokodesuka
有座位嗎 Sekiwaaitemasuka
什麼時候有空位子 Itsu akimasuka
請讓我看看菜單 Meinyu o misetekudasai
有中文菜單嗎 Tyugokugo menyuwa arimasuka
請介紹一下特色菜 Osusumewa doredesuka
    oshietekudasai
這是什麼菜 Korewa nannoryoridesuka
我要和那個一樣的 Areto onajiryori o kudasai
有甜品嗎 Dezatowa arimasuka
有啤酒嗎 Biruwa arimasuka
請給我這個 Kore o kudasai
我要再加一個菜 Mohitotsu ryorinotyumon
    onegaishimasu
請給我換一個叉子 Foku(naifu.hashi) o kudasai
(刀子‧筷子)    
請給我一杯水 Omizu o kudasai
這個和我點的不一樣 Ryorito tyumonga chigaimasu
(我點的菜)還沒好嗎 Tyumon shitamonowa
    madadesuka
請換個煙灰缸 Haizara o torikaete kudasai
請結帳 Okantei o onegaishimasu
可以用信用卡結帳嗎 Konokurejittokadode
    kanteidekimasuka
請幫我打包 Tekuautode onegaishimasu

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記者孫慶璋/嘉義報導(2011/07/20 15:34)

英語是與世界溝通最好方法,嘉義大學語言中心於7月19日至22日,在蘭潭校區規劃四天三夜「嘉義大學樂活英文營」活動,49位與會學員,共同簽署「語言誓約」,揭開序幕,每位學員均承諾營隊期間,英文為溝通使用的唯一語言,讓這群嘉大新鮮人,體會挑戰性的語言學習新樂趣。

語言中心吳靜芬主任表示,英語能力為學校畢業門檻項目之一,為讓今年剛考上嘉大不同科系的新生,提前體驗校內充滿活力的英語學習環境,由語言中心教師群設計一系列課程,引導學員以全英文思考方式學習,並營造全英文營隊環境,讓學員開口說英文,學英文變簡單。

動科系新生任婕表示:「第一天昆蟲館之旅,營隊輔導員以全英文介紹各種昆蟲特色和習性時,自己居然可以聽懂85%以上的內容,真的覺得好興奮!」;許多學員均提到參與英文營有助於激發他們的英文潛能,更提早熟悉未來學習環境,還結識了許多不同科系的新朋友,真的很棒。 

22日將舉行該營隊閉幕式,學員們將用英語表達參加4天營隊的心得感言,各小隊也透過Facebook播放全英文校園導覽、闖關活動、戲說好萊塢、挑戰英檢、舞動英文、數位英文、英語迷宮、悅讀暢銷小說、英語小記者、英文演藝表演及樂活晚會等活動內容的學習歷程及影像回顧,落實英文生活化及團隊合作的營隊精神。


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situation: John has locked himself out of his room and goes to the front desk for help.
    場景: 約翰把他自己鎖在門外,因此到服務台求助。
 
John: Excuse me. Can you help me, please?
    約翰: 對不起。你能幫我忙嗎?
 
attendant: Yes, sir?
    服務員: 可以,先生?
 
John: I left my key in my room.
    約翰: 我把鑰匙留在房間裏。
 
John: I've locked myself out.
    約翰: 我把自己鎖在外面了。
 
attendant: I see.
    服務員: 我明白了。
 
John: What should I do?
    約翰: 我該怎麼辦?
 
attendant: You'll need to go down to the front desk and ask for a duplicate key.
    服務員: 你需要下樓到大廳櫃台要一把備用鑰匙。
 
attendant: Don't worry.
    服務員: 別擔心。
 
---: (at the front desk)
    ---: (在櫃台)
 
John: I've locked myself out.
    約翰: 我把自己鎖在門外了。
 
John: Could I have a duplicate key?
    約翰: 可以給我一把備用鑰匙嗎?
 
receptionist: Of course, sir. What's your room number?
    接待員: 當然,先生。您的房間號碼是幾號?
 
John: 123.
    約翰: 一二三。
 
receptionist: Here you are, sir.
    接待員: 這是您的備用鑰匙,先生。
 
John: By the way, is there any mail for me?
    約翰: 順便問一下,有我的信件嗎?
 
receptionist: Yes, there is a letter here from New York.
    接待員: 有,有一封來自紐約的信。

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